Les arts en viu

Prerequisits i orientacions prèvies per a cursar l’assignatura

Cap.

Competències que es desenvolupen en l’assignatura

CT1-CT3-CT4-CT6-CT7-CT9-CT10-CT11-CT12-CT13-CT14-CT15-CT17

CG16-CG18-CG23-CG24-CG25-CG 26-CG27

PG8-PG9-PG10

Objectius concrets de l’assignatura

• Conèixer el funcionament global de les diferents arts escèniques 
• Identificar les diferències i les semblances de les diferents arts en viu, així com dels seus gèneres 
• Entendre el paper de l’Administració en funció del sector i el major o menor protagonisme de la iniciativa privada segons els sectors
• Determinar els perfils professionals i empresarials dels principals agents dels diferents sectors de les arts en viu
• Ubicar l’estudiant en un entorn professional que li permeti conèixer la realitat d’aquest àmbit des del testimoni dels seus protagonistes

Blocs temàtics (continguts de l’assignatura)

• Els diferents sectors de les arts en viu. Des d’una lógica artístico-creativa, organitzativa i econóòmica, els diferents sectors de les arts en viu tenen les seves singularitats. En farem una anàlisi tenint en compte el conjunt de la cadena de valor.
  • El teatre i els seus gèneres.
  • La dansa
  • El circ
  • Sectors interdisciplinars
•  Anàlisi de casos. Visita i/o estudi de:
  • Un teatre
  • Una productora
  • Un centre creatiu de dansa
  • Una fàbrica de creació
  • Una compañía
  • Un centre de circ

Activitats d’aprenentatges i organització general de l’assignatura

Metodologia de classe i activitats principals d’aprenentatge (presencials i no presencials)

L’assignatura té una doble dimensió clarament diferenciada: d’una banda unes sessions de presentació de les característiques generals dels sector estudiats. Amb documentació de suport i amb una vocació de mantenir el debat a classe.

D’altra banda, visites a equipaments i organitzacions empresaris i públiques de les arts en viu. Prèviament a cada visita, la prepararem de manera conjunta amb l’objectiu de treure’n el màxim profit i de què el paper dels estudiants durant la mateixa sigui el més actiu possible.

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

Criteris

Es valora:

• L’assistència i la participació activa en els debats proposats.
• La capacitat d’entendre i fer propis els conceptes treballats a classe.
• L’adquisició d’uns coneixements bàsics pel que fa a conceptes i a continguts tractats a classe i en els documents proposats com a lectura
• L’aprofitament de les visites. Tant pel que fa al seu desenvolupament com a la reflexió escrita que s’haurà de presentar a posteriori.

Activitats d’avaluació i la seva relació amb la qualificació final